El director ejecutivo del Servicio Local, Patricio Solano Ocampo junto a la subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (ATP), Jessica Sandoval Garcés, estuvieron en el lanzamiento del Programa “Seminario de Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Lenguaje y Matemáticas”.
La actividad se realizó en el Auditorio Oscar Cartagena del Campos Juan Pablo II de la Universidad Católica de Temuco (UCT).
“No es un misterio que la educación es uno de los caminos para mejorar la calidad de vida de nuestras familias del territorio, este tipo de Programas impactan positivamente la entrega de conocimientos y demuestran nuestro constante compromiso con la Educación Pública, tomando en cuenta nuestro contexto intercultural”, agregó Solano Ocampo.
En la oportunidad, también estuvo presente el vicedecano de la Facultad de Educación de la universidad, Patricio Lagos Rebolledo.
“Dentro de los grandes objetivos se encuentra fortalecer las estrategias educativas y mejorar los aprendizajes, tomando en cuenta la riqueza y particularidad del territorio y nuestro contexto intercultural”, agregó el profesional.
Tras la Ceremonia del Programa “Seminario de Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Lenguaje y Matemáticas”, las y los docentes participaron del Taller de Lectura, a cargo de los expertos, Mario Díaz Díaz de la UCT y Claudia Monasterio Labra de la UFRO.
Además, se llevó a cabo el Taller de Matemática, dirigido por Anahí Huencho Ramos de la UCT, Elizabeth Henríquez Morán y Matías Pavez Bravo de la UFRO.
Finalmente, se realizó la charla “Reflexiones emergentes de saberes pedagógicos convergentes”, a cargo del académico del Departamento de Educación de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Guillermo Williamson Castro.
Cabe destacar que la iniciativa nace de una colaboración de la Red de Universidades de la Región de la Araucanía "Kelluwún Welukentu" cuyo propósito es fortalecer la Educación Pública en Costa Araucanía.
El Presidente Gabriel Boric se dirigió al país este domingo 29 de septiembre mediante Cadena Nacional para revisar los principales aspectos del Proyecto de Ley de Presupuesto de la Nación 2025.
La iniciativa ingresará al Congreso para su discusión este 30 de septiembre.
En la oportunidad, el mandatario aseguró un importante aumento de recursos para los Servicios Locales que se encuentran por todo Chile, incluyendo el territorio de Costa Araucanía, que agrupa las comunas de Carahue, Nueva Imperial, Puerto Saavedra, Toltén y Teodoro Schmidt.
“La Educación Pública es fundamental para el desarrollo del país. A nivel escolar crecerán en un 32% los recursos dirigidos a los Servicios Locales de Educación Pública y crearemos un nuevo fondo de incentivo para su buena gestión”, aseguró el Jefe de Estado.
Finalmente, el Presidente Gabriel Boric realizó una invitación a todas las y los chilenos para unirse y pensar siempre en el bien superior de la patria y de cada una de las comunidades educativas del país.
Los establecimientos de la Escuela Pública Alejandro Gorostiaga, Escuela Pública Juan XXIII, Escuela Pública República, Escuela Pública Tranapuente, Escuela Pública Nehuentue, el Complejo Educacional Darío Salas de Carahue y el Liceo Público Reino de Suecia participaron del lanzamiento del Programa Nacional de Tutorías.
La iniciativa se enmarca dentro del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación y en particular a su eje de Fortalecimiento de Aprendizajes.
En concreto, este Plan busca colaborar en el fortalecimiento de los aprendizajes de las y los estudiantes de 1º a 3º básico, con foco en Lenguaje y Matemática.
La directora de la Escuela Pública Alejandro Gorostiaga, Lilibeth Rebolledo Álvarez, señaló en la oportunidad que «considero que se puede potenciar la autonomía de las y los estudiantes que tienen la necesidad de apoyo en estas asignaturas, así como las habilidades del pensamiento crítico y compresión lectora. Todo muy positivo».
Por su parte, el director de la Escuela Pública República, Fernando Valenzuela Erices, expresó que «esta Tutoría es una oportunidad para las y los estudiantes de reforzar los aprendizajes, vamos a trabajar con una Metodología que ya hemos probado y esperamos tener avances a corto plazo en aprendizajes descendidos de grupos de estudiantes que vamos a diagnosticar en nuestra escuela».