Esta semana el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, le entregó a la directiva del Colegio de Profesoras y Profesores la propuesta final del Gobierno para el pago de reparación de la llamada Deuda Histórica docente, avanzando así en uno de los compromisos del Presidente Gabriel Boric.
La Deuda Histórica es el perjuicio salarial que sufrieron miles de profesoras y profesores de escuelas públicas durante la dictadura, cuando la administración de los establecimientos fue traspasada desde el Estado a las municipalidades, lo que impidió que las y los docentes recibieran el reajuste salarial del Decreto Ley N° 3.551 (Artículo 40), que fue desconocido por sus nuevos empleadores.
La propuesta de reparación del Mineduc contempla un pago de $4,5 millones a cada docente afectado vivo, partiendo por el grupo de mayor edad para continuar con los profesores de menor edad sucesivamente. El pago se hará en dos cuotas (octubre y enero del año siguiente) y se contempla la transmisibilidad en caso de que el titular fallezca durante el proceso.
Con esta propuesta, se beneficiará a 57.560 docentes afectados por la Deuda Histórica, que están en las bases de datos del Mineduc, y la reparación tendrá un costo de $259 mil millones para el Estado, distribuidos en seis años.
El ministro Nicolás Cataldo dice que la presentación de este esquema de pago, que el magisterio someterá a votación este 28 y 29 de octubre, “es un hecho histórico, porque nunca un gobierno había puesto sobre la mesa una propuesta de reparación de la Deuda Histórica; más bien lo que habíamos tenido era una negación de la existencia de este perjuicio”.
“Como Gobierno hemos hecho el mejor esfuerzo posible. Algunos pensarán que el monto es muy bajo, otros criticarán que el país tiene otras prioridades. Pero cuando ofrecemos esta reparación, lo hacemos pensando en que tenemos una deuda pendiente con las y los docentes del país, con quienes nos educaron y nos abrieron el camino en la vida. Y esos docentes no pueden esperar más”, agrega.
El Servicio Local realizó la conmemoración del Día de la y el Profesor con dos ceremonias simultáneas en el Complejo Educacional Público Darío Salas Díaz y en el Complejo Educacional Público Nueva Alborada.
El recinto carahuino agrupó a los docentes de Carahue, Puerto Saavedra y Nueva Imperial, mientras que el establecimiento toltenino reunió a nuestros docentes de Toltén y de Teodoro Schmidt.
Las jornadas contaron con la participación del equipo directivo desplazado en ambas comunas, en Carahue con el director ejecutivo (s), Raúl Adonis y la Jefa de Gabinete, Marisol Huenuamn, mientras que en Teodoro Schmidt con la subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (ATP), Jessica Sandoval y del subdirector de Administración y Finanza, Ramón Pavez.
Durante la jornada, las y los docentes, junto a las y los directores de los establecimientos pertenecientes al Servicio Local, pudieron disfrutar de diversas presentaciones artísticas, demostrando el gran talento de nuestras comunidades educativas.
Además, se entregó un reconocimiento a algunos profesionales por su largo recorrido en la educación, Años de Experiencia y aquellos que consiguieron el carácter de Experto 2.
El Servicio Local entregó una buena noticia para toda la comunidad educativa del Liceo Público Reino de Suecia de Puerto Saavedra.
El director ejecutivo (s), Raúl Adonis Reyes, anunció que “estamos felices de anunciar que el Proyecto de Conservación de este Liceo cuenta por el carácter de Elegibilidad Técnica por lo que estamos en condiciones de iniciar las obras a finales del 2024 o principios del 2025, dependiendo del proceso de licitación pública”.
“Actualmente estamos habilitados para postular a Ejecución con recursos del Ministerio de Hacienda. Este fue un largo trabajo de todo un año para sacar adelante el Proyecto de Conservación para el Liceo Público Reino de Suecia y cumplir con nuestro compromiso como Servicio Local con la comunidad”, agregó el profesional.
Por su parte, Ricardo Ramírez, director del establecimiento, señaló que “estamos muy contentos de que el Proyecto de Conservación esté avanzando de manera exitosa. Gracias al trabajo colaborativo con la mesa de trabajo, nos acercamos cada vez más a la realización de este anhelado proyecto, que beneficiará no solo a nuestro personal y estudiantes, sino también a toda la comunidad de Puerto Saavedra”.
“Sabemos que aún quedan trabajos por realizar, pero contamos con toda la disposición para seguir trabajando de manera colaborativa, asegurando que este proyecto sea un verdadero éxito. Miramos al futuro con esperanza, confiados en que pronto veremos nuestro liceo renovado y listo para seguir siendo un espacio de aprendizaje y crecimiento para todos y todas”, finalizó.
Este jueves, en el Teatro Municipal de Nueva Imperial, se llevó a cabo el estreno del documental “PACE: Una década de equidad y talentos”, una producción que narra los logros y desafíos del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) en sus primeros 10 años. Este programa, impulsado por el Ministerio de Educación, ha sido una herramienta clave para garantizar la inclusión de estudiantes de contextos vulnerables en la educación superior, con el objetivo de disminuir las brechas educativas históricas que enfrentan los jóvenes de establecimientos públicos.
El documental refleja las vivencias de estudiantes que han sido parte del PACE, mostrando cómo este programa ha transformado sus trayectorias académicas y personales. A través de testimonios, las audiencias pudieron conectarse con las experiencias de estudiantes que, gracias a PACE, lograron superar obstáculos, acceder a la universidad y convertirse en profesionales.
Conversatorio y diálogo con la comunidad educativa
Luego de la proyección, se realizó un enriquecedor conversatorio con la participación de la directora del Liceo anfitrión, Alejandra Lavín Anríquez; el Director General de Inclusión y Acompañamiento de la Universidad Católica de Temuco (UCT), Rodrigo del Valle; y Daniela Canteros, egresada de la carrera de Arquitectura de la UCT y #AlumniPACEUCT. Durante esta instancia, se abordó la importancia del acompañamiento académico y emocional que el PACE brinda a los y las estudiantes desde la enseñanza media hasta su integración en la vida universitaria.
Alejandra Lavín, directora del Liceo Bicentenario Luis González Vásquez, subrayó el impacto positivo del programa en la comunidad escolar: “Ver y poder escuchar a los estudiantes y a sus familias luego de verse representados por este documental, que es reflejo de las características que tiene nuestra comunidad académica es tremendamente significativo poder visualizar esa emoción. Espero que también este documental colabore en poder clarificar las dudas, miedo y temores que a veces tenemos los padres de este paso que tienen que dar nuestros estudiantes desde la educación media a la educación superior, entendiendo también que este programa tiene una articulación significativa que permite que los estudiantes no vayan a la universidad a lo desconocido si no que tengan la experiencia necesaria para comprender que es sólo un nuevo escalón en su vida profesional”.
Un motor de cambio social en la región
El Director General de Inclusión y Acompañamiento de la Universidad Católica de Temuco Dr. Rodrigo del Valle señaló que: “Es muy relevante ver cómo juntos en esta década hemos ido revirtiendo los problemas de inequidad y exclusión en educación superior, transformando la vida de muchas y muchos estudiantes y sus familias, pero a la vez transformando a las propias universidades, y a los liceos PACE, y de alguna manera lentamente al país. Se ha ido rompiendo la profecía del “pateando piedras” a la que hacía alusión la canción de Los Prisioneros hace ya más de 40 años, avanzando en una real democratización de las oportunidades”.
A lo largo de esta década, el PACE no solo ha mejorado el acceso a la educación superior, sino que ha acompañado y preparado a las y los estudiantes para enfrentar con éxito los desafíos académicos. La proyección del documental y el diálogo generado en esta instancia reafirmaron el compromiso de seguir trabajando por una educación inclusiva, accesible y de calidad para todos.
Con esta actividad, el PACE continúa su misión de construir oportunidades para las futuras generaciones, reconociendo el potencial del estudiantado de la región y ofreciendo las herramientas necesarias para que sus sueños profesionales se hagan realidad.
Fuente: Universidad Católica de Temuco
El director ejecutivo del Servicio Local, Patricio Solano, junto a la subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (ATP), Jessica Sandoval, estuvieron presentes en una Jornada de Inclusión realizada en Carahue
La iniciativa contó con las exposiciones de Magaly Devoud, Secretaria Técnica Regional de la Superintendencia de Educación Parvularia, Superintendencia de Educación y de Roxanna Durán, Coordinadora Regional de Educación Especial, Cautín Norte
En la oportunidad, se habló respecto de las orientaciones sobre la Ley 20.845 que promueve la no discriminación, integración y la educación integral y la normativa bajo la mirada del Decreto N°170, que fija normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales, entre otros temas relevantes
El director ejecutivo del Servicio Local, Patricio Solano Ocampo junto a la subdirectora de Apoyo Técnico Pedagógico (ATP), Jessica Sandoval Garcés, estuvieron en el lanzamiento del Programa “Seminario de Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Lenguaje y Matemáticas”.
La actividad se realizó en el Auditorio Oscar Cartagena del Campos Juan Pablo II de la Universidad Católica de Temuco (UCT).
“No es un misterio que la educación es uno de los caminos para mejorar la calidad de vida de nuestras familias del territorio, este tipo de Programas impactan positivamente la entrega de conocimientos y demuestran nuestro constante compromiso con la Educación Pública, tomando en cuenta nuestro contexto intercultural”, agregó Solano Ocampo.
En la oportunidad, también estuvo presente el vicedecano de la Facultad de Educación de la universidad, Patricio Lagos Rebolledo.
“Dentro de los grandes objetivos se encuentra fortalecer las estrategias educativas y mejorar los aprendizajes, tomando en cuenta la riqueza y particularidad del territorio y nuestro contexto intercultural”, agregó el profesional.
Tras la Ceremonia del Programa “Seminario de Estrategias Didácticas para la Enseñanza del Lenguaje y Matemáticas”, las y los docentes participaron del Taller de Lectura, a cargo de los expertos, Mario Díaz Díaz de la UCT y Claudia Monasterio Labra de la UFRO.
Además, se llevó a cabo el Taller de Matemática, dirigido por Anahí Huencho Ramos de la UCT, Elizabeth Henríquez Morán y Matías Pavez Bravo de la UFRO.
Finalmente, se realizó la charla “Reflexiones emergentes de saberes pedagógicos convergentes”, a cargo del académico del Departamento de Educación de la Facultad de Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Guillermo Williamson Castro.
Cabe destacar que la iniciativa nace de una colaboración de la Red de Universidades de la Región de la Araucanía "Kelluwún Welukentu" cuyo propósito es fortalecer la Educación Pública en Costa Araucanía.
El Presidente Gabriel Boric se dirigió al país este domingo 29 de septiembre mediante Cadena Nacional para revisar los principales aspectos del Proyecto de Ley de Presupuesto de la Nación 2025.
La iniciativa ingresará al Congreso para su discusión este 30 de septiembre.
En la oportunidad, el mandatario aseguró un importante aumento de recursos para los Servicios Locales que se encuentran por todo Chile, incluyendo el territorio de Costa Araucanía, que agrupa las comunas de Carahue, Nueva Imperial, Puerto Saavedra, Toltén y Teodoro Schmidt.
“La Educación Pública es fundamental para el desarrollo del país. A nivel escolar crecerán en un 32% los recursos dirigidos a los Servicios Locales de Educación Pública y crearemos un nuevo fondo de incentivo para su buena gestión”, aseguró el Jefe de Estado.
Finalmente, el Presidente Gabriel Boric realizó una invitación a todas las y los chilenos para unirse y pensar siempre en el bien superior de la patria y de cada una de las comunidades educativas del país.
Los establecimientos de la Escuela Pública Alejandro Gorostiaga, Escuela Pública Juan XXIII, Escuela Pública República, Escuela Pública Tranapuente, Escuela Pública Nehuentue, el Complejo Educacional Darío Salas de Carahue y el Liceo Público Reino de Suecia participaron del lanzamiento del Programa Nacional de Tutorías.
La iniciativa se enmarca dentro del Plan de Reactivación Educativa del Ministerio de Educación y en particular a su eje de Fortalecimiento de Aprendizajes.
En concreto, este Plan busca colaborar en el fortalecimiento de los aprendizajes de las y los estudiantes de 1º a 3º básico, con foco en Lenguaje y Matemática.
La directora de la Escuela Pública Alejandro Gorostiaga, Lilibeth Rebolledo Álvarez, señaló en la oportunidad que «considero que se puede potenciar la autonomía de las y los estudiantes que tienen la necesidad de apoyo en estas asignaturas, así como las habilidades del pensamiento crítico y compresión lectora. Todo muy positivo».
Por su parte, el director de la Escuela Pública República, Fernando Valenzuela Erices, expresó que «esta Tutoría es una oportunidad para las y los estudiantes de reforzar los aprendizajes, vamos a trabajar con una Metodología que ya hemos probado y esperamos tener avances a corto plazo en aprendizajes descendidos de grupos de estudiantes que vamos a diagnosticar en nuestra escuela».